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“初中教育全面提升的公共政策与专业支撑研究”第一次工作会议
点击:2790 次  发布时间:2012-11-07 09:31:15  

江苏省教育科学“十一五”规划重点课题
“初中教育全面提升的公共政策与专业支撑研究”第一次工作会议
简  报
 
  江苏省教育科学“十一五”规划重点课题“初中教育全面提升的公共政策与专业支撑研究”第一次工作会议,于2009年7月8日—9日在无锡宜兴召开。
  江苏省教育厅副调研员林放,国家督学成尚荣,江苏省教育科学规划办领导小组主任、教育科学研究院基教所所长彭钢,基教所副所长张扬生,基教所研究员马维娜,规划办副研究员张晓东,宜兴市教育局局长蒋铁伟,苏州、吴江、盐城和镇江教科院(所)副院(所)长朱文学、张玉昆、许林、赵联,无锡滨湖区教育督导室副主任糜荣华,盐城师范学院农教所所长陈金干以及全省13所初中校长共30人参加了本次会议。
  在8日下午张扬生副所长主持的开幕式上,彭钢所长就本次会议议程和课题基本情况进行了说明。他指出本次会议主要包括课题汇报、交流讨论和研究分工三大版块。就课题本身而言,他指出,本课题是几年前江苏省教育厅基教处交给规划办和基教所的任务,接受任务之后,课题组成员通过座谈会、教育论坛和文献分析等对全省初中教育现状及相关理论问题进行了初步研究。同时,彭所长还对课题研究的背景进行了阐述,他认为,我国面临人力资源大国到人力资源强国、学生面临从有学上到上好学,学校面临低水平的公平到高质量的公平三大转变,面对这些转变,总体上还十分薄弱的初中教育必须进行相应的转变和改革。最后,就课题的组织问题,他提议成立一个主要由课题组成员组成的“初中教育发展与研究联盟”,定期为课题的研究开展讨论。
  简短的开幕式之后,马维娜研究员、张扬生副所长和成尚荣先生先后从不同的角度对课题研究的进展情况进行了汇报。首先是马维娜博士介绍了课题的设计。她主要对课题中出现的核心概念、国内外研究现状、研究的目标内容、本课题的主要观点和创新等进行了解释,认为国内外相关研究存在着“统而论之”多于“分而论之”、“外部关注”多于“内部关注”等缺点。本课题也即是在弥补这些不足的基础上进行了大量的创新,主要表现为更多的关注初中教育的“细”与“实”,初中教育全面提升的“内”到“外”,小学、初中及高中的“段级差异”,案例群、区域推进研究和初中教育联盟的成立等方面。其次,张扬生所长介绍了首届江苏省初中教育发展论坛的情况。介绍中,他特别强调了江苏省教育厅沈健厅长在论坛中讲话的主要观点。他指出,沈厅长在讲话中明确提出要高度重视对初中教育进行科学研究,充分肯定江苏省初中教育发展取得显著成绩的同时,要切实解决初中教育存在的非均衡等突出问题,并建议从“狠抓薄弱环节,全力促进城乡初中教育优质均衡发展”、“全面推进素质教育,全面提高初中教育质量”、“规范初中教育管理,坚持依法治教”、“加强队伍建设,不断提高初中教师和校长队伍整体水平”和“重视学校文化建设,努力提升初中教育内涵发展水平”等方面去实现初中教育的发展。同时,张所长指出,首届江苏省初中教育论坛举办得非常成功,受到了《中国教育报》和《江苏教育报》等多家媒体的关注与报道。再次,成尚荣先生提出了江苏省初中教育发展的政策建议。他认为,要对江苏省初中教育进行研究、提出政策建议主要要对以下问题进行思考,第一,对初中教育发展现状进行基本判断,了解初中教育薄弱之处。近年来,江苏省初中教育取得了很大的发展,发生了很大的变化,课题组要在调查研究的基础上清楚地把握目前江苏省初中教育发展的现状及存在的问题。第二,明确初中教育全面提升的主题和要求。也即是使初中教育获得均衡优质发展,这要求江苏省要努力办好每一所初中,使每个学生接受完整的优质教育,从整体上改变初中教育的落后状况。第三,明确初中教育发展的重点是加强学校管理,并提高师范教育以从根本上解决初中教师队伍建设问题。第四,实施好几大工程。如实施办学条件标准化工程、课堂教学工程、以县为主的教育教学质量管理工程、小班化实验工程、普通高中对初中支持工程,及初中教育发展的专业支撑工程等。

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